Desenvolvimento de ferramentas de apoio ao ensino de Bioestatística com técnicas de gamificação

Ao longo dos anos, foi possível observar uma mudança contínua nas abordagens pedagógicas. O principal objetivo dessas transformações é acompanhar o perfil comportamental dos alunos contemporâneos, a fim de facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Aulas tradicionais, centradas em um modelo passivo/expositivo, não atraem o estudante de hoje, contribuindo apenas para a desmotivação dos alunos. Na Unirio, desde 2012, o ensino de Bioestatística tem centrado o ensino na figura do aluno, formulado por meio do uso de metodologias ativas a fim de buscar o interesse e, principalmente, a motivação dos alunos. Apesar dos esforços já aplicados, novas metodologias ativas vêm surgindo e ganham espaço dentro das salas de aulas; dentre elas, pode-se citar a gamificação, que vem ganhando destaque devido à sua capacidade de envolver, engajar e motivar a ação do estudante em ambientes de aprendizagem. A gamificação, tanto analógica (baralhos, tabuleiros) quanto digital, utiliza a dinâmica de games em contextos fora dos jogos para motivar, aumentar a atividade e reter a atenção do usuário, tornando o aprendizado mais leve e atrativo. Inserir essa prática no ensino de Bioestatística será mais uma ferramenta de apoio pedagógico, permitindo a aplicação de atividades mais dinâmicas, bem como a participação efetiva dos alunos. Dessa forma, é essencial a participação de monitores atuando não só nas tradicionais atividades de acompanhamento e apoio aos discentes e preparação de materiais didáticos, mas também no desenvolvimento desses jogos educativos. O monitor, por já ter passado pelo papel de estudante do curso de Bioestatística, apresenta maior propriedade para fornecer melhores ideias e estratégias que despertarão o interesse do aluno. Dessa forma, o principal objetivo deste projeto é o desenvolvimento de ferramentas de apoio ao ensino de Bioestatística com técnicas de gamificação.